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良好传统文化教育是一项系统工程
发布时间:2019-01-16 10:04

  今年,首都博物馆首席钻研馆员齐玫多了一个身份——全国人大代表。齐玫说,作为一名新代表,她倍感荣幸,但也深知肩上的责任。齐玫暗示,她十分存眷我国青少年传统文化素养的提升,建议将良好传统文化写进教材、让良好传统文化走进课堂,从而激发学生的爱国热情,加强学生的文化自信,让中华民族良好传统文化得以传承、延续。(3月5日《北京晨报》)

  党的十九大呈文指出,“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣昌隆,就没有中华民族伟大复兴。”中华良好传统文化是中华民族的根与魂,它已经成为中华民族的基因,植根在中国人心田,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。正如______所强调:“良好传统文化是一个国家、一个民族传承和开展的基本,假如丢掉了,就割断了精力命脉。”从这个层面来看,将良好传统文化写进教材、让良好传统文化走进课堂,无疑是传承良好传统文化、坚定文化自信的重要门路。

  事实上,增强中华良好传统文化教育,已经成为国家“共识”,中央也在战略上作出了陈列。2017年春节前夕,中办、国办出台《关于施行中华良好传统文化传承开展工程的意见》,第一次以____模式专题论述中华良好传统文化传承开展工作。此中意见强调,要把良好传统文化“贯通黎民教育始终、滋养文艺创作、融入消费生活”。不久前,教育部发表施行新修订的普通高中课程计划和课程规范,增强中华良好传统文化教育和革命传统教育成为课标修订重点。这都表现了国家增强良好传统文化教育的决心和担任。

  如今的主要问题,是在详细教育教学理论中,一些人习惯性地用“应试心态”来面对传统文化教育,导致呈现传统文化教育的应试化、功利化倾向。好比,此前媒体报导,普通高中新课标公布,古诗文背诵篇目由14篇增至72篇。传统文化教育加码,赞同者颇多,但是查询拜访也显示:有一局部人暗示反对增多这么多古诗文的背诵,他们认为:古诗文背起来劳神费劲,高考的时候,却只考寥寥几句,“性价比”太低。关于强化古诗文背诵与高考的现实“辩论”,说到底就是一种“教育焦虑”。

  在这个角度上讲,要让良好传统文化教育进课堂、润心灵,还必要与教育厘革联动,而厘革首当“改”不雅观念,要改掉急功近利的应试合作思维。良好传统文化教育毕竟是为了什么?是为了进步成效、寻求加分以至“走捷径”?还是为了让青少年取得审美体验、文学熏陶从而实现传统文化的代际传承?显然,后一种答案才是我们最等待的。青少年是祖国的将来,在他们心底种下良好传统文化的种子,从而激发学生的爱国热情,加强学生的文化自信,对其在人生起步阶段树立正确的价值不雅观、人生不雅观、世界不雅观不无好处。

  固然,良好传统文化教育是一项系统工程,将良好传统文化写进教材、让良好传统文化走进课堂,重点是要畅通领悟贯穿。这就必要将良好传统文化内容融入根底教育教学相关科目中,造成一套完好的教育体系,让学生们在进修常识的同时,潜移默化中遭到良好传统文化的熏陶,能够理解良好传统文化的魅力,吸取良好传统文化的精华。同时,各地教育部门要联结意见要求和处所实际,细化出台良好传统文化教育的相关政策,在政策上引导,在财政上撑持,实切实在让传统文化课在校园落地生根。

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